Video cómo crear un blog

Audio en el blog

Audio que presenta una reflexón sobre la ética en los medios y en la Web 2.0 Boomp3.com

De flickr

Most Wanted Blogging Tips
Cargado originalmente por mail2ridwan

De flickr. La imagen me parece acorde a uno de los temas centrales del módulo IV y de las actividades relacionadas con el uso del blog.

Las WebQuest

Las WebQuest, a diferencia de otros recursos, es una herramienta que en su origen sí ha estado perfilada a un uso académico. Son contenidos trabajados en colaboración presentados en la red de redes en forma de páginas Web de un diseño conceptual particular. Para describir dichas particularidades se expone la explicación de WebQuest mencionada en el sitio de Eduteka (http://eduteka.org/webquest.php3)

Las “WebQuests” son actividades de aprendizaje realizadas con recursos preseleccionados por el docente que se encuentran en la Red (Internet). Los estudiantes acceden a estas fuentes, seleccionan y analizan la información que contienen con el objeto de mejorar su comprensión sobre temas de tareas solicitadas. Parte de su objetivo es lograr que los estudiantes hagan buen uso del tiempo asignado para una determinada actividad. Con ese objetivo en mente, en los grados inferiores, el maestro suministra sitios en los cuales se encuentra la información; en los superiores, entrega los sitios básicos y los estudiantes deben buscar otros similares o que los complementen. En esta forma, los estudiantes se enfocan en utilizar la información más que en buscarla.

Las “WebQuests” son cada vez más utilizadas por docentes en todo el mundo, fueron desarrolladas inicialmente por Bernie Dodge. Están compuestas por seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión. La tarea es la parte más importante de una “WebQuest” ya que tiene como misión interesar al estudiante y mantener su interés a lo largo del desarrollo de la actividad, para incrementar de esta manera su comprensión sobre el tema que se está tratando.

Internet, mucho más que un espacio para la consulta

Actualmente, el punto ya no es discutir la pertinencia del uso de Internet en la educación, sino analizar y proponer cómo alumnos, profesores y padres de familia, pueden incorporar tecnología para apoyar los procesos educativos en los que están involucrados; esto no se reduce sólo a pensar en formas de uso de la red y sus múltiples recursos, sino en conocer y emplear nuevas maneras de producir conocimiento. En este sentido Internet no es nada más una gran fuente de información, ni un medio que posibilita la comunicación, es también un recurso que permite, a través de algunas de sus recursos y servicios, como las wikis, las webquest, los blogs, entre otros, generar y compartir información. De tal suerte que Internet posibilita que tanto alumnos, como profesores, y padres de familia se conviertan en emisores de información. Lo que era sólo un privilegio de los profesores, actualmente, es una posibilidad para todos.

Edith